（1）着手园地打造。以“留守儿童之家”、乡村少年宫建设为主，建成“留守儿童之家”39个、乡村少年宫39个；开设心理辅导室，设立学校心理健康教育辅导站39个，配备站长39名，设立班级心育委员，形成了区、校、班级一体化的心理健康教育组织管理体系，为少年儿童提供健康生活、快乐学习的场所。（2）着力队伍提升。实施“走出去”和“引进来”相结合的发展战略，选派17名“种子教师”赴浙江龙泉开展心理健康教师培训40余次。面向社会聘任心理健康教育专家2名，定期到校做学生心理辅导，成功带动50余名教师心理健康教育理论水平和实践操作能力的提升。（3）着重丰富内容。将心理健康教育与研学实践、党史学习教育相结合，以“心理健康月”为契机，采取团体辅导、心理训练、问题辨析、等多种形式进行心理健康教育和学党史，开展党史学习讲座60余场，心理健康讲座40余堂，心理健康活动80余次，惠及学生1.8万人次，形成“精品课”教案30余堂。