“八字管理”促青川素质教育提升

发布机构: 青川县政府发布时间: 2012-03-15 字体: [ 大中小 ]

青川教育经过灾后重建，硬件建设全面升格，今年以来，青川县提出认真抓教育教学管理，从“计、定、查、听、导、考、评、归”八个方面管理教育教学工作，促素质教育提升。

“计”：要求教科局和学校因地制宜制订学年、学期、月份工作计划；老师制订好学年、学期、单元计划，不上无教案的课然后报学校和教科局备查。教科局相关部门将随时抽查老师上课。
　　“定”：是指各部门和学校报送的计划由教科局审定，完善后，再由各部门和学校根据计划具体实施。
　　“查”：教育局不定时对计划进行督促检查，掌握计划完成情况，老师教学计划的应用，教案的执行等，及时纠正和督促。并能对计划完成情况作出评价，便于年终评估。
　　“听”：教科局到各学校后，要听取社会对学校的反映、教职工对校长和学校领导班子的反映、学校对老师的评价；随堂听课，听取学生对老师教学的反映，家长和社会对老师的评价，同时还要听取老师和学校对教育管理工作的意见。
　　“导”：检查教学工作，重点检查“是否以学生为主体，老师为主导”，促进老师钻研教材，钻研教学方法，从而提升教学效果。
　　“考”：凡是教科局到学校检查，就是对学校工作的一次考核；学校要严格对老师的教学效果考核，做好学期中，学期末、学年学生学习素质检测，作为老师教学业绩依据。
　　“评”：严格考评制度，采用科学考评方法。
　　“归”：就是将对学校学期、学年、检查、考评、考核记入校长档案，对学生的素质检测，记入学校和老师的业务档案，教科局的相关股室作好学校和老师的业绩归档工作，力求准确无误。